Politica
Elena Mărgineanu, despre subfinanțarea educației din Republica Moldova: O revoluție adevărată începe cu profesorii
Elena Mărgineanu / sursa foto: Facebook
Adaugă-ne ca sursă preferată în Google
Urmărește-ne pe Google News
Din cuprinsul articolului
Salarizarea profesorilor și scăderea prestigiului profesiei de pedagog reprezintă unele dintre cele mai grave probleme ale sistemului educațional din Republica Moldova, consideră Elena Mărgineanu, conferențiar universitar, doctor în drept și membră a Consiliului Politic Național al Partidului Politic Alianța „MOLDOVENII”.
În timpul emisiunii „Important”, aceasta a declarat că fără investiții consistente în educație și fără o motivare reală a cadrelor didactice, reformarea sistemului educațional nu poate avea loc.
„O revoluție în educație începe cu salariile profesorilor”
Elena Mărgineanu susține că cea mai importantă schimbare pe care autoritățile ar putea să o facă în educație este creșterea semnificativă a salariilor pentru profesori și învățători.
„O revoluție în sistemul educațional ar însemna să-i dai salarii normale profesorii și la învățători. Dacă faci un recalcul bugetar și începi să le dai salarii normale, adecvate, asta este o revoluție extraordinară. Asta e un plus mare, care nu se face pentru că se găsesc bani pentru fel de fel de chestii, pentru fel de fel de unități militare. Suntem țară neutră. Se găsesc bani pentru careva cursuri de leadership, pentru niște activități care nu sunt atât de prioritare”, a declarat aceasta.
Potrivit conferențiarului universitar, nivelul actual de salarizare îi descurajează pe tinerii absolvenți să aleagă o carieră în sistemul educațional.
„Un tânăr specialist care devine învățător intră în acest sistem, el are salariul cu 40% mai mic decât salariul mediu pe economie. Și care-i motivația tinerilor să vină în acest domeniu? Nu-i în acest sector”, a afirmat Elena Mărgineanu.
Lipsa atractivității profesiei de pedagog
În opinia sa, consecințele subfinanțării educației sunt deja vizibile și afectează capacitatea sistemului de a atrage și păstra profesioniști valoroși.
„Fără salarizare în sectorul educației, fără a ridica prestigiul pedagogului, tu nu atragi cadrele care sunt interesate, care pot să gândească și ar putea să fie un exemplu intelectual”, a spus aceasta.
Elena Mărgineanu consideră că lipsa interesului pentru educație poate genera efecte pe termen lung asupra întregii societăți.
„Fără aceasta, tinerii pierd interesul și nu mai văd valoarea în cunoștință. Prin aceasta ulterior, tu creezi posibilitatea ca oamenii care sunt mai mediocri, care sunt mai slăbuți, să creadă despre sine că sunt mai puternici. Și asta este un pericol.”
Elevi. Sursă foto: Freepik
Aceasta a subliniat că investițiile în educație reprezintă una dintre condițiile esențiale pentru dezvoltarea unui stat.
„Toți știu, dacă vrei să ridici o țară, investești în educație”, a declarat conferențiarul universitar.
Critici privind actualul model de incluziune școlară
În cadrul aceleiași emisiuni, Elena Mărgineanu a abordat și tema incluziunii sociale în instituțiile de învățământ, afirmând că actualul model aplicat în școli și grădinițe ridică probleme atât pentru copiii cu cerințe educaționale speciale, cât și pentru ceilalți elevi.
„La noi acum este o problemă masivă cu incluziunea socială. Eu nu sunt de acord cu faptul că ar trebui să fie într-o clasă copii care sunt sănătoși și copii care au cerințe speciale. Noi asta vedem la grădiniță. Acum la grădiniță sunt și din cei cu cerințe speciale și lecția deja nu mai poate să fie efectuată”, a declarat aceasta.
Potrivit Elenei Mărgineanu, în astfel de situații au de suferit ambele categorii de copii.
„Cei care au cerințe speciale, copiii sunt nevinovați de felul lor, sunt într-o situație psihologică mai neplăcută, dar cei care ar dori să învețe, pentru că sunt mulți într-o clasă și sunt și cei cu cerințe speciale care destabilizează câteodată lecția, nu li se permite să asimileze informația și să depună efortul pentru a se concentra”, a afirmat ea.
Propunerea pentru organizarea incluziunii
Conferențiarul universitar consideră că incluziunea ar trebui organizată într-un mod diferit, prin desfășurarea activităților educaționale separate în cadrul aceleiași instituții.
„Incluziunea poate să fie într-o instituție, dar nu într-o clasă și în timpul orelor. Deci nici la grădiniță, nici la școală, nici la facultate. Cei cu cerințe speciale se lucrează separat și așa tu crești sănătos fiecare, pentru că atunci când el ajunge la maturitate poate să se integreze deja”, a declarat Elena Mărgineanu.
Necesitatea unor reforme reale
În final, Elena Mărgineanu a susținut că sistemul educațional din Republica Moldova are nevoie de reforme care să prioritizeze investițiile în profesori, în calitatea actului educațional și în atragerea tinerilor către cariera didactică.
Mesajul central transmis de aceasta este că fără o salarizare competitivă și fără consolidarea statutului social al profesorului, reformele din educație vor avea efecte limitate, iar sistemul va continua să se confrunte cu dificultăți în atragerea și menținerea cadrelor didactice.
Recomandările noastre
