Studenți. Sursa foto: Ministerul Educației și Cercetării
Din cuprinsul articolului
Daniel David, ministrul Educaţiei, a afirmat că ideea conform căreia România are prea mulţi studenţi şi doctori este un mit. El a explicat că, în forma actuală de organizare, universităţile româneşti nu pot intra în topurile internaţionale.
Daniel David: „Adevărul este că avem prea puţini absolvenţi de studii superioare”
Ministrul Educaţiei a afirmat că, în condiţii de funcţionare eficientă, învăţământul superior ar trebui să formeze specialişti competenţi, cetăţeni responsabili şi persoane mulţumite de viaţa lor. De asemenea, a precizat că absolvenţii de licenţă ar trebui să se integreze pe piaţa muncii, iar cei de la masterat şi doctorat să contribuie la transformarea acesteia.
„Mulţi cred că avem prea mulţi studenţi, mulţi cred că avem prea multe titluri de doctor, mai în logica discuţiilor despre plagiate din ultimii ani. Adevărul este că avem prea puţini absolvenţi de studii superioare şi prea puţini doctori de calitate, trebuie să înţelegem că este un mit faptul că avem prea mulţi studenţi şi prea mulţi oameni care şi-au luat doctoratul”, a subliniat ministrul Educaţiei.
El a subliniat că universitățile sunt „tributare” unei reforme comuniste din mijlocul secolului trecut.
Daniel David / sursa foto: dreamstime.com
Organizarea actuală împiedică clasarea universităților în topurile internaționale
Daniel David a subliniat că, prin schimbarea sistemului, România ar putea plasa universitățile sale în clasamente internaționale, având în vedere că mediul academic este de calitate, dar organizarea actuală nu sprijină acest lucru.
„Bucureştiul ar fi în top 300, Clujul, Iaşiul ar fi tot acolo dacă am proiecta marile universităţi metropolitane. Nu e o problemă că nu vrem să le proiectăm, numai că atunci să nu ne întrebăm de ce nu avem universităţi în ranking-uri de tip Top 500, nu putem să avem cu structura pe care o avem în acest moment, nu se poate! (...) Eu cred că ce se poate face, având aceste fragmentări atât de puternice în ţară, este să încurajăm de jos în sus concentrările academice, cu susţinere financiară şi/sau universităţile comprehensive.
Nu există universităţi comprehensive de performanţă care să nu aibă componentă bio-medicală sau de tehnologie şi inginerie, nu avem cum să stăm într-o structură distorsionată de reforma din 1948 şi după aceea să ne întrebăm ce e cu noi, să facem reproşuri universităţilor că nu sunt acolo unde aşteptăm să fie. Asta trebuie făcut: concentrări academice, de jos în sus, cu susţinere financiară”, a spus ministrul.
Universitățile urmează să fie evaluate
El a subliniat că universitățile trebuie să își clarifice misiunea, fie că se concentrează pe educație, fie pe educație și cercetare, sau pe cele în care cercetarea reprezintă un element esențial, iar educația se desfășoară în cadrul acesteia.
Daniel David a discutat, de asemenea, despre pașii necesari în acest sistem, anunțând că universitățile vor fi evaluate. Acestea au fost rugate să comunice misiunea pe care și-o asumă, iar pe baza acestor informații se pot implementa schimbări. Astfel, în funcție de misiune, fiecare cadru universitar își va putea alege traiectoria profesională.
