Sursa foto: Arhiva EVZ
Din cuprinsul articolului
Un grup de experți internaționali afirmă că simpla interzicere a accesului copiilor la smartphone-uri și rețelele sociale nu le oferă pregătirea necesară pentru a folosi tehnologia în mod responsabil pe termen lung.
Abordarea interzicerii telefoanelor, nu ajută copiii să învețe să folosească tehnologia responsabil
Într-un articol publicat în British Medical Journal (BMJ), aceștia argumentează că abordările restrictive sunt "soluții provizorii" care nu contribuie la o interacțiune sănătoasă a copiilor cu spațiile digitale, nici la o tranziție eficientă către adolescență și viața adultă.
Potrivit acestora, abordările care se bazează exclusiv pe interdicții sunt insuficiente pentru a sprijini dezvoltarea abilităților esențiale în lumea modernă, digitală.
Telefoane la școală. Sursa foto: Freepik
O abordare bazată pe drepturi ar putea proteja copiii de efectele negative ale tehnologiei
Experții sugerează în schimb o abordare bazată pe drepturi, care ar asigura protecția copiilor de efectele negative ale tehnologiei printr-un design și o educație corespunzătoare vârstei lor
În acest sens, copiii ar fi învățați cum să folosească tehnologia pentru a-și dezvolta abilități importante, ajutându-i astfel să facă față provocărilor lumii digitale.
Acest model educativ ar putea include reglementări legislative și educaționale care să sprijine utilizarea tehnologică sănătoasă și să permită copiilor să profite de avantajele oferite de smartphone-uri și rețelele sociale, fără a fi expuși riscurilor aduse de acestea.
Conflictele politice și dezbaterea din Marea Britanie privind restricțiile la telefoane în școli
În contextul în care în Marea Britanie continuă să se dezbată dacă ar trebui interzise telefoanele mobile în școli, experții subliniază că restricțiile simple nu au fost asociate cu îmbunătățirea stării de bine a elevilor sau cu rezultate academice mai bune.
Studiile recente sugerează că limitarea accesului la smartphone-uri nu aduce beneficii semnificative în ceea ce privește sănătatea mintală, activitatea fizică, somnul sau comportamentul în clasă.
Mai mult, acest tip de măsuri nu ar duce la o utilizare mai responsabilă a tehnologiei sau la reducerea utilizării problematice a rețelelor sociale, ceea ce subliniază necesitatea unui cadru educativ și reglementator mai cuprinzător.
